El uso de recursos de audio–video aplicados a la educación como materiales de apoyo de los cursos impartidos, facilitan la labor del docente ya que estos son utilizados como complementos de los contenidos para captar la atención de los estudiantes permitiendo la comprensión de los temas, y no como distractores.
Como ejemplo de la utilización del audio y video usados en la educación por el profesor están:
Audio: sonidos, grabaciones de voz y música, es utilizada por los maestros para transmitir conocimientos y las instrucciones por medio del habla.
Video: videos educativos, documentales, reportajes, etc. El uso del video en el salón de clases facilita la construcción del conocimiento significativo ya que le da mayor importancia al contenido comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos.
El objetivo principal de la utilización de estos recursos es la continuidad del acceso al recurso audiovisual presentado en cualquier lugar o momento por parte del estudiante. Permitiéndoles un contacto más cercano con la realidad, donde los recursos que se exploran resultan más dirigidos, menos monótonos y aburridos.
El empleo de estos recursos por parte del estudiante afirma Dale en Lozano (2007) “agregan al curso una riqueza de posibilidades que pocas veces son explotadas y que se pueden combinar con los auxiliares visuales.
Por tanto, esto facilita sus procesos de aprendizaje pues la utilización de herramientas que ya conocen y manejan, los motivan, atraen, haciendo de las clases un lugar más atractivo y divertido. Lográndose así el objetivo principal que es la comprensión de los temas mostrados, ya que los alumnos retienen más lo que han visto y escuchado.
Referencia:
De León Medina, A. (2007). Recursos audiovisuales aplicados a la educación. En Lozano Rodríguez, A. y Burgos Aguilar, J. V., Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 187-207). México: Limusa.
